Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Berdiferensiasi: Evaluasi Empiris pada Pelatihan Profesional

Abstrak

Penelitian ini membahas Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelatihan Profesional melalui pendekatan Evaluasi Empiris. Data dikumpulkan dari sumber primer dan sekunder, kemudian dianalisis secara sistematis. Hasil menunjukkan adanya peluang perbaikan yang signifikan serta tantangan implementasi yang perlu diantisipasi. Temuan ini memberikan rekomendasi praktis bagi praktisi dan peneliti di bidang teknologi pendidikan.